Saben dina, akeh bocah lan bocah cilik sing ditujokake minangka sasaran ngganggu lan nrima bullying. Kaya bocah sing ora duwe kabisan utawa kabutuhan khusus, bocah-bocah ing bebrapa luwih resik ditindakake. Jebule, sajrone sinau babagan mahasiswa bullying lan berbakat, peneliti ing Universitas Purdue nemokake yen kanthi kelas wolung, luwih saka rong pertiga siswa sing berbakat wis dadi korban bullying.
Apa Anak Kreatif Dadi Sasaran
Biasane, siswa sing diberkahi diganggu amarga kinerja sekolah sing luar biasa. Siswa liyane padha iri marang kemampuane dhewe utawa ndeleng wong minangka ancaman kanggo sukses akademis dhewe. Tambahan, kabisan akademik luar biasa sing mbiyantu dheweke bisa narik kawigaten saka kanca-kanca. Apa maneh, padha uga dianggep minangka "pet guru" utawa "ngerti kabeh".
Faktor liyane sing mangaruhi siswa sing berbakat yaiku sing kerep diklompokake bareng sekolah utawa ditarik metu saka kelas kanggo program pengayaan khusus. Nalika kedadeyan kasebut, dheweke narik kawigaten lan ndhelikake wong-wong mau saka populasi umum. Nalika pendekatan iki bisa nyegat sekolah kanggo wong-wong mau, nyingkirake saka kelas utawa duwe kelas kapisah ngurangi kontak karo kanca-kancane. Jarak sing bisa nyebabake keturunane lan resentment dening murid-murid liyané, sing bakal nyebabake bullying .
Kajaba iku, sawetara bocah sing waspada bisa nindakake kanthi luar biasa utawa nduweni overexcitabilities , sing uga narik kawigaten lan bisa nyebabake dheweke dadi korban. Anak sing apik uga kurang seneng dadi anggota kelompok gedhe sing bakal nglindhungi wong-wong mau saka bullying.
Kaya bentuk bullying sing liya , bullying siswa sing cenderung cenderung escalate marang mburi sekolah dasar lan dadi paling abot ing sekolah menengah .
Miturut sekolah menengah, bullying siswa sing cenderung ngurangi frekuensi nanging tetep dadi masalah.
Carane Ndhuwunake Anak-Anak Berkesan?
Bullying negatives ndadekake kabeh anak , nanging anak-anak bebrayan beda-beda saka siswa liyane ing sawetara cara sing penting. Akibaté, reaksi tumrap bullying bisa uga beda-beda. Kene ana sawetara cara unik sing anak-anake bebrayan disebabake bullying.
Ndeleng hadiah akademik minangka cacat . Amarga bocah-bocah sing dianggep asring dianggep minangka kekuatan akademik, mula bisa uga duwe panemu sing negatif babagan intelijen amarga wong liya wis nggawe cacat. Persepsi iki bisa nyebabake wong-wong mau bisa mangerteni kabisan utawa salah pitutur marang wong-wong mau. Padha uga dadi isin karo peparinge akademik.
Singidaken kasataran . Murid-murid liyané mangerténi menawa kabébasan akademik nyediakaké murid-murid liyané. Akibaté, kadang-kadang bisa ndhelikake kabisan lan ndadekake kaya wong liya. Padha bisa uga goleki kanggo menehi jawaban sing salah ing kelas.
Coba ndandani kahanan . Anak-anak sing berbakat kasebut kerep dadi pemula, mandiri, lan mandiri. Akibaté, kadang-kadang bakal tanggung jawab marang bullying. Akibaté, bakal nyoba ngatasi kahanan utawa nggawe bullying mandeg dhewe tinimbang njaluk bantuan.
Dadi perfeksionis . Senadyan bocah-bocah sing paling akrab cenderung dadi perfeksionis ing wektu, bullying bisa nambah kacilakan iki. Amarga padha duwe kepinginan intrinsik supaya "kesalahan" lan "dadi luwih apik," dheweke kerep nyedhaki bullying cara iki, nyoba golek cara kanggo ngganti piyambak supaya pengayoman ora target maneh.
Nemu reaksi sing kuwat . Siswa-siswa berbakat cenderung duwe sensitivitas sing gedhé lan uga kena pengaruh bullying lisan lan agresi hubungan . Akibaté, mung siji kacilakan bisa dadi traumatik kanggo wong-wong mau. Padha uga bisa ngrasakake nesu sing ora didhesek liwat bullying utawa dadi depresi.
Kajaba iku, bocah sing dodolan cenderung duwe pangarepan sing dhuwur saka awake dhewe, supaya nalika ditindhes, bisa uga aran kaya ngono. Dheweke uga duwe masalah kanggo ngatasi bullying .
Perjuangan kanggo ngerti bullying . Murid-murid sing berbakat kasebut kerep perjuangan kanggo mangerteni kenapa bullying wis kedadeyan lan bisa uga ngalami banget nalika nganalisis kahanan kasebut. Padha bisa nyoba kanggo nemtokake kabeh saka motivasi pembali carane bisa beda. Tujuane kanggo sinau babagan kahanan kasebut kanggo ngganti utawa mungkasi. Masalahe yaiku bullying ora biasane mungkasi tanpa bantuan njaba. Apa maneh, para siswa sing dhemen kerep duwe semangat babagan masalah keadilan sosial lan uga bisa ngrebutake kekejeman lan agresi.
Dadi kritis dhasar . Anak-anak sing paling akrab disebabake. Akibaté, padha duwe pangarepan sing dhuwur banget lan ora seneng gagal utawa gawe salah. Amarga bullying asring diinterpretasikake dening bocah-bocah ing bebrapa minangka kegagalan, iki bisa mimpin kanggo dadi luwih kritis.
Ngilangake kapentingan ing sekolah . Kaya korban liyane ing bullying, siswa sing sugih kalah ing sekolah, gagal ngrampungake tugas, lan lunga sekolah. Nanging alasane beda. Amarga padha dianiaya kanthi becik ing sekolah, padha ora bisa nemoni sawijining titik kanggo terus ngupayakake apa wae sing mung ndadekake kekuwatane.
A Tembung saka Verywell
Elinga yen sanajan diwenehake bisa narik kawigaten para pembuli ing sekolah, iki ora ateges mahasiswa sing wasis nyalahke bullying. Uga, padha ora kena dipeksa supaya ora nyerang . Nanging, wong tuwane lan pendidik kudu menehi kekuwatan marang ora mung nganggep nresnani lan mbela awake dewe, nanging uga nyedhiyakake dheweke kanthi kemampuan nglaporake masalah bullying nalika kedadeyan kasebut.